Rektor UKF predstavil svoju koncepciu rozvoja
Pri príležitosti vyhlásenia volieb kandidáta na rektora Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre na funkčné obdobie 2022 – 2026 sa 21. marca 2022 od 10.00 h v Aule UKF konalo zasadnutie akademickej obce. Zasadnutie moderovala predsedníčka Akademického senátu UKF, doc. PaedDr. Gabriela Pavlovičová, PhD., a svoju koncepciu rozvoja univerzity na ňom predstavil kandidát na rektora, prof. RNDr. Libor Vozár, CSc., ktorý na začiatok zdôraznil, že nie je možné hneď v úvode nastoliť akademické témy, ako to bolo zvykom, keďže celú spoločnosť aktuálne ovplyvňuje vojna na Ukrajine.
„Ústup pandémie ochorenia covid-19 vystriedal ozbrojený konflikt, ktorý priniesol krviprelievanie, ruiny dlhoročnej ľudskej tvorivosti a kultúrneho dedičstva, utrpenie civilného obyvateľstva a vlny utečencov. Vojna je barbarstvo, ktoré nie je možné ospravedlniť. Tento konflikt sa bytostne dotýka aj nás. Ukrajina je Európa a Európa sme my.“
Zároveň ocenil aktivitu dobrovoľníkov, ktorí pomáhajú ľuďom, utekajúcim pred hrôzami vojny. „Žiada sa mi poďakovať všetkým jednotlivcom či organizáciám, ktorí nezištne pomáhajú tým, čo to najviac potrebujú. Som hrdý, že takých zamestnancov a študentov dobrovoľníkov máme aj na našej univerzite. Oceňujem, že pomáhajú aj zahraniční študenti, a to najmä ukrajinskí, ale aj ruskí a bieloruskí. Pokladám to za prejav vyspelosti hodný nasledovania.“
Návrat k prezenčnej výučbe aj spoločenskému životu
Aj keď situácia nebola vždy jednoduchá, či už v súvislosti s nestabilitou a nízkou mierou predvídateľnosti celkového vývoja slovenského vysokého školstva, alebo kvôli dištančnému vzdelávaniu, spôsobenému pandémiou ochorenia covid-19, univerzita si počínala dobre.
Aj keď situácia nebola vždy jednoduchá, či už v súvislosti s nestabilitou a nízkou mierou predvídateľnosti celkového vývoja slovenského vysokého školstva, alebo kvôli dištančnému vzdelávaniu, spôsobenému pandémiou ochorenia covid-19, univerzita si počínala dobre.
„Dôležité je, že zložitú dobu sme zvládli. Síce občas improvizovane, ale fungovali sme múdro a zodpovedne. Ďakujem najmä všetkým učiteľom, vďaka ktorým sme dištančne udržali vzdelávanie a skúšanie. Som veľmi rád, že sme spoločne vytvorili podmienky na riadne a úspešné ukončenie štúdia pre študentov končiacich ročníkov. Poďakovanie patrí aj všetkým administratívnym a prevádzkovým zamestnancom, ktorí plnili svoje úlohy najlepšie, ako vedeli, a tak sme udržali chod univerzity a plnenie jej úloh,“ zhodnotil fungovanie počas dištančného vzdelávania rektor UKF Libor Vozár.
Napriek zvládnutiu tejto výzvy však plne podporuje návrat k prezenčnému vzdelávaniu a čo najdlhšiemu zotrvaniu pri ňom.
„Tretí týždeň fungujeme prezenčne, dúfam že už natrvalo. České univerzity tak existujú celý súčasný akademický rok. Našou úlohou je konsolidácia a návrat do normálneho pracovného či študijného režimu. My zamestnanci, ako aj študenti, potrebujeme dobehnúť zameškané. Nie som proti tomu, aby sme i naďalej využívali súčasné technické vymoženosti, ale treba rýchlo opustiť home office, home vzdelávanie a odporúčam najmä študentom, ale i zamestnancom, sociálne siete nahradiť plnohodnotným spoločenským životom. Je pred nami nové dynamické post-covidové obdobie. Musíme sa rýchlo zorientovať a strážiť si univerzitné, ale aj svoje osobné pracovné záujmy.“
Pre správne fungovanie univerzity je dôležitá diskusia
Podľa vedenia univerzity je nutné udržať primeranú úroveň odmeňovania zamestnancov a náležité zohľadňovanie zásluhovosti. Rektor UKF Libor Vozár zdôraznil v rámci celkového fungovania univerzity dôležitosť rozhodovania s pomocou kolektívnych orgánov univerzity, ako sú Kolégium rektora, Akademický senát a Vedecká rada UKF, ale tiež dôležitosť diskusie so samotnými študentmi.
Podľa vedenia univerzity je nutné udržať primeranú úroveň odmeňovania zamestnancov a náležité zohľadňovanie zásluhovosti. Rektor UKF Libor Vozár zdôraznil v rámci celkového fungovania univerzity dôležitosť rozhodovania s pomocou kolektívnych orgánov univerzity, ako sú Kolégium rektora, Akademický senát a Vedecká rada UKF, ale tiež dôležitosť diskusie so samotnými študentmi.
Práve študentom, ale aj zamestnancom, je nevyhnutné vytvoriť čo najlepšie podmienky pre štúdium aj mimoškolský život, na čom univerzita neustále pracuje.
„Do rozhodovacích kompetencií rektora patrí aj údržba priestorov a investičný rozvoj. Naša univerzita disponuje kvalitnými a v tejto chvíli aj dostatočnými priestormi na plnenie hlavných činnosti, t. j. na vzdelávanie a vedu. Knižničné služby, ako aj služby informačných technológií, sú technicky vybudované a prístupné pre všetkých zamestnancov i študentov. Uvedením do prevádzky tretieho študentského domova Brezový háj sme vyriešili dostupnosť ubytovania pre našich študentov. Postupne nám narastá počet zahraničných študentov, bez ubytovacích kapacít by to nešlo.“
Kľúčové je kvalitné vzdelávanie prepojené s praxou
Prioritou je však podľa prof. Libora Vozára stále kvalita vysokoškolského vzdelávania. „Vzdelávanie je relevantné vtedy, ak študent získa absolvovaním štúdia vedomosti a zručnosti, ktoré sú vyžadované na trhu práce v súčasnosti, alebo v predvídateľnej budúcnosti. Kľúčovým indikátorom je uplatniteľnosť absolventov v zamestnaní. Preto je optimálne, ak je študent počas svojho štúdia vedený k samostatnej práci, a to aj v kontakte s praxou.“
Prioritou je však podľa prof. Libora Vozára stále kvalita vysokoškolského vzdelávania. „Vzdelávanie je relevantné vtedy, ak študent získa absolvovaním štúdia vedomosti a zručnosti, ktoré sú vyžadované na trhu práce v súčasnosti, alebo v predvídateľnej budúcnosti. Kľúčovým indikátorom je uplatniteľnosť absolventov v zamestnaní. Preto je optimálne, ak je študent počas svojho štúdia vedený k samostatnej práci, a to aj v kontakte s praxou.“
Aby všetko fungovalo správne, úlohy je potrebné plniť čo najstarostlivejšie na všetkých úrovniach univerzity. Úlohou rektora je určovať strategické smerovanie a garantovať celouniverzitnú koordináciu. Hlavná zodpovednosť za vzdelávanie je na dekanoch fakúlt, u ktorých by mal vládnuť konsenzus, nezastupiteľnú úlohu majú podľa rektora UKF vedúci katedry.
Len keď si každý zodpovedne plní svoje povinnosti, kvalita vzdelávania rastie, a vďaka tomu aj dobré meno univerzity. „Ak máme záujem získať talentovaných uchádzačov o štúdium, treba sa upriamiť na žiakov a študentov na základných a stredných školách a ich rodičov,“ dodáva rektor Libor Vozár. Dôležité je však priblížiť sa mladým ľuďom a aj prostredníctvom webov či sociálnych sietí im ponúkať informácie, ktoré ich zaujmú.
Univerzita však podľa rektora UKF nemá budúcnosť bez medzinárodnej vedy. „V oblasti výskumu musí byť naším hlavným cieľom uskutočňovanie výskumných činností na medzinárodne akceptovanej úrovni vo všetkých oblastiach pôsobenia univerzity.“
Spolu to dokážeme
Prof. Libor Vozár vyzdvihol popri vysokoškolskom vzdelávaní a výskume ešte tretiu úlohu vysokých škôl, a to služby spoločnosti. „Vedenie univerzity a vedenia fakúlt by mali naďalej podporovať aj osobitné formy ďalšieho vzdelávania, podporovať kultúru, šport, ako aj uskutočňovanie popularizačných aktivít, aktivít na podporu zdravia obyvateľstva a na ochranu životného prostredia.“
V závere svojho prejavu poukázal rektor UKF na fakt, že pre napredovanie univerzity je nevyhnutné spoločné úsilie a spolupráca všetkých členov akademickej obce. „Naša univerzita aj v minulosti čelila viacerým náročným výzvam a cieľavedomým spoločným úsilím vedúcich zamestnancov, učiteľov, vedcov a študentov sme našli spôsoby, ako sa s problémami vyrovnať. Aj v tejto neľahkej a zložitej dobe sa musíme zomknúť a spoločne vynaložiť maximálne úsilie na to, aby naša univerzita aj naďalej primerane prosperovala. Spolu to dokážeme.“
Text: Tímea Kamenická, R – Kancelária rektora
Foto: Lubo Balko, R – Oddelenie médií
Uverejnené: 22. marca 2022
